viernes, 20 de marzo de 2015

TRABAJO PRÁCTICO “Relato de un Náufrago” de García Márquez.

TRABAJO PRÁCTICO  “Relato de un Náufrago” de García Márquez. 

Pautas:   *El trabajo debe ser individual.
*Prolijidad. REALIZARLO CON LAPICERA.
*Puntualidad en la entrega. 

Fecha de entrega martes 7 de abril.


¿DE QUÉ SE TRATA?

Es el relato de las peripecias de un marinero que sobrevivió diez días en una balsa en el mar, al caer del barco que lo llevaba desde Estados Unidos hasta Colombia. Está basado en un hecho real: García Marquez le dio forma de novela al relato que Velasco le hizo de su aventura.
Al principio vas a encontrar un texto sin número de capítulo pero con nombre: “La historia de esta historia”. Está firmado “GGM”, o sea, Gabriel García Márquez, y ahí te cuenta cómo surgió la idea de escribir esta novela-crónica.
Después vienen 14 capítulos numerados que cuentan:
1)    Los últimos dos días antes de zarpar, en Mobile, Estados Unidos (22 al 24 de febrero)
2)    La vida en el barco, la caída al agua de los marineros (24 al 28 de febrero al mediodía).
3)    Los 10 días que pasó en el agua.
4)    El rescate, el traslado al hospital, la historia posterior.
Hay entonces dos narradores: primero GGM, y luego Velasco, los dos en primera persona.
                                     Fechas y números del naufragio
28 de febrero de 1955 cayeron los marineros al mar.
8 marineros cayeron, solo 1 sobrevivió
10 días estuvo Velasco en la balsa
20 años tenía Velasco cuando le sucedió este episodio
20 sesiones diarias de 6 horas le llevó al marinero contarle su aventura a García Márquez. Se publicó en 14 entregas consecutivas.
1970 es el año en el que se publicó en forma de libro.
En el año 2000, víctima de un cáncer, murió Luis Alejandro Velasco.
  • Ahora sí... lee el texto ayudándote con esta guía de lectura.
  • ANÁLISIS LITERARIO
1) Buscar una breve biografía de Gabriel García Márquez.
2) Observá el título completo del relato y explica la expresión “…hecho rico por la publicidad, y luego aborrecido por el gobierno...”
3) ¿A qué género pertenece? ¿Es una crónica periodística, una novela, ambas? Justifica tu respuesta.
4) ¿En qué época sucedieron los hechos relatados?
5) ¿En qué espacios transcurre la acción?
6) ¿Quiénes son los narradores de Relato de un náufrago?
7) ¿Cuáles son los personajes secundarios y qué relación tienen con el protagonista?
  • GUÍA DE LECTURA
La historia de esta historia
1) ¿Qué sucedió el 28 de febrero de 1955?
2) ¿Qué pasó con los marineros que cayeron del Caldas?
3) ¿Qué es una “noticia refrita”? ¿Qué relación tiene esta expresión con la llegada de Velasco a la redacción de “El espectador”?
4) ¿Cómo se describe a Velasco?
5) ¿Cómo reconstruyó el relato García Márquez? (ver “los números del naufragio”)
6) ¿Cuál fue la versión oficial de la causa de la caída de los marineros al mar y cuál era la verdad?
7) ¿Qué consecuencias les trajo a García Márquez, a Velasco y al diario “El espectador” la publicación de este testimonio?
Capítulo I
8) ¿Por qué estaba el destructor Caldas en EE UU?
9) ¿Cómo era la vida de los marineros en tierra?
10) ¿Qué decisión toma Velasco después de ver una película?
Capítulo II
11) Averiguá qué significan las siguientes palabras: babor, estribor, proa, popa, escorar.
12) ¿Cómo fueron los últimos minutos de los marineros en el Caldas?
Capítulo III
13) ¿Cómo se salvó Velasco de ahogarse? ¿Qué pasó con sus compañeros?
14) ¿Cuánto pasó desde la caída hasta que Velasco se queda solo en el mar?
15) ¿Qué artículos personales le quedaron a Velasco?
Capítulo IV
16) ¿Cómo pasó su primera noche en el mar?
Capítulo V
17) Relata brevemente los acontecimientos del segundo día a partir de las siguientes palabras: aviones, tiburones.
18) ¿Qué alucinación tiene la segunda noche? ¿Por qué te parece que se le produce?
Capítulo VI
19) ¿Por qué dice que el tercer día fue el más “desesperante”?
20) ¿Cómo marca el paso de los días? ¿Por qué se confunde?
21) ¿Cuál es la nueva esperanza que aparece el quinto día? ¿Cómo se siente Velasco al perderla?
Capítulo VII
22) Relata en forma resumida el episodio de la gaviota.
23) En estos últimos dos días ¿qué hace para calmar la sed y el hambre?
Capítulo VIII
24) ¿Qué le sucede al querer atrapar algún pez?
25) ¿Logra pescar algo?
26) ¿En qué hechos de este capítulo se ve la ferocidad de los tiburones?
Capítulo IX
27) Relatar las dos caídas de Velasco en la noche tormentosa.
28) ¿Qué signos de la cercanía de la tierra aparecen durante el octavo día?
Capítulo X
29) ¿Qué relación se establece entre el marino y la gaviota vieja?
30) ¿Cómo pasó la última noche y el último día en la balsa?
Capítulo XI
31) ¿Qué le hubiera pasado si no se hubiera tirado a nadar?
Capítulo XII
32) ¿Adónde llega? ¿Quiénes son las primeras personas a las que ve?
Capítulo XIII
33) Completar: De la playa lo llevaron a una …………….. Le dieron …………….. pero no le dieron ………………….. Lo llevaron en una ………………… a Mulatos. En San Juan lo revisó un ……………………. Una avioneta lo trasladó a …………………… donde lo esperaba su …………………..
Capítulo XIV
34) ¿Adónde llevan a Velasco en Cartagena?
35) Relata brevemente el episodio del periodista disfrazado.
36) ¿Por qué creés que el gobierno no permitía a la prensa acercarse a Velasco?
  • Ahora contame:
a) ¿Te gustó el relato? ¿Qué parte te gustó más?
b) Dibujá la balsa como la imaginás según las descripciones del texto.
c) Elegí dos de estas expresiones y explicá cómo y en qué momento aparecen: DESESPERACIÓN, SOLEDAD, MIEDO, SERENIDAD, DESÁNIMO, ESPERANZA, ASCO, AMISTAD.

domingo, 15 de marzo de 2015

domingo, 1 de marzo de 2015

Me gusta leer






La historia es protagonizada por Morris Lessmore, quien vive en Nueva Orleans. Un día, mientras estaba en el balcón de un hotel escribiendo un libro, el hombre es atrapado por un huracán que lo lleva junto a su libro e incluso a toda una ciudad, a un mundo en blanco y negro. Al llegar al lugar, descubre que las páginas del libro que estaba escribiendo se encuentran en blanco. Mientras recorre los alrededores, Morris ve un grupo de libros voladores, los cuales son guiados por una joven. A diferencia del entorno en blanco y negro, tanto la joven como sus libros tienen colores. El hombre intenta hacer volar su libro, pero sin éxito. Tras esto, uno de los libros del grupo -en cuyo interior tiene una ilustración de Humpty Dumpty- va donde Morris y le dice que lo siga.

El libro lo guía hasta una casa a colores, que se encuentra repleta de libros voladores. Morris decide vivir en la casa, donde se encarga de cuidar a los libros. Un día, mientras está remendando un ejemplar viejo y moribundo de De la Tierra a la Luna, Morris comienza a leerlo, lo que le otorga mayor vitalidad al libro. Tras esto, el hombre decide volver a escribir su libro. Con el pasar del tiempo, Morris comienza a regalar libros a los habitantes de los alrededores, quienes adquieren color al leerlos.

El hombre, ya anciano, termina de escribir su libro, y decide irse de la casa. En la entrada de la misma, un grupo de libros comienza a volar a su alrededor, lo que rejuvenece a Morris. Luego de esto, el hombre se va volando del lugar junto a aquellos textos. Los libros que permanecen en la casa están tristes por su partida, pero recuperan el ánimo al descubrir que donó a la casa el libro que escribió. Tras esto, llega a la casa una niña en blanco y negro, que se vuelve de color cuando el libro de Morris se posa sobre su brazo. La niña se sienta en la entrada y comienza a leer el libro en compañía de los demás ejemplares de la casa.

El cortometraje finaliza mostrando una fotografía de Morris, colgada junto a las de otras personas que vivieron en la casa, incluida la joven que vio el primer día que llegó a aquel lugar.

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore es un cortometraje animado de 2011 dirigido por William Joyce y Brandon Oldenburg. Ganó un premio Óscar en la categoría de mejor cortometraje animado.

La cinta fue creada por Moonbot Studios, un estudio radicado en el estado de Luisiana. Según el sitio oficial del cortometraje, el filme está inspirado en igual medida por "el huracán Katrina, Buster Keaton, El mago de Oz, y el amor por los libros". Para su realización, los creadores emplearon diversos estilos de animación, incluidos el stop motion, las imágenes generadas por computadora y la animación tradicional. La idea original era que el cortometraje tuviera una duración máxima de siete minutos, pero los artistas se dieron cuenta que no podían disminuirlo a menos de 15 minutos sin "perder todo su impacto emocional".